Пятидесятилетний юбилей одного из старейших оздоровительных центров в России — лагеря «Орленок», отмечаемый в понедельник, 12 июля, предваряли трагические и тревожные события в других детских заведениях. Смерть детей во время купания в лагерях «Азов» на Кубани и «Колосок» на Ставрополье, а также побег ребят из «Чистых ключей» в Саратовской области подняли общественную дискуссию о качестве и безопасности детского отдыха.
Эксперты уверены, что отдых в лагере полезен для развития ребенка, но только при условии правильной организации, профессионализма педагогического коллектива и серьезного внимания к обеспечению безопасности.
Чтобы лето не кончалось
Редкий взрослый россиянин не помнит хотя бы одной смены в пионерском лагере, куда родители массово и со спокойной душой отправляли нас каждое лето. Если вам и не довелось вставать под звуки пионерского горна, строиться на утреннюю и вечернюю линейки, выжигать на дощечке цветочки в подарок маме и ловить плотву с пирса на хлебный мякиш, то вы наверняка смотрели фильм «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен». А это значит, что довольно точное представление о пионерлагере советского времени вы имеете.
Летние каникулы — время, когда родители вынуждены решать вопрос с определением своих чад «в хорошие руки», потому как отпуск на три месяца никто не даст, работу не отменит, а бабушке и дедушке тоже хочется на даче отдохнуть в свое удовольствие.
Психологи считают, что разлука на время полезна как для взрослых, так и для детей, которые устали от маршрута «дом-школа-дом» и хотят новых впечатлений.
«Смена обстановки, безусловно, позитивно, благотворно влияет на ребенка. И то, что у нас в стране сохранилась традиция выезда детей в загородные лагеря, которые раньше назывались пионерскими, это очень хорошо и правильно», — уверена директор Института психолого-педагогических проблем детства Татьяна Волосовец.
По ее словам, пребывание на свежем воздухе вкупе с физическими упражнениями и активным распорядком дня положительно сказывается как на физическом, так и на психическом здоровье ребят, приехавших в лагерь, например, из мегаполиса.
«Часто в лагерях проводятся различные мероприятия, на которых ребенок может показать себя, например, творческой личностью, спортсменом, человеком, который умеет рисовать, петь, танцевать. Это то, чего не хватает в школе», — сказала психолог.
Она отметила, что в детской жизни, как и во взрослой, нередко встречается рутина, что давит на психику.
«В лагере ребенок может почувствовать себя членом коллектива, ведь все-таки в городе он живет более индивидуальной жизнью. Все это развивает навыки коммуникации и благотворно сказывается на психическом развитии», — отметила Волосовец.
Что ни день — сто грамм
Главная и основная цель современной летней кампании — оздоровление детей. В переводе на понятный язык, детишки к концу смены должны прибавить в весе, и неплохо будет, если еще и в росте. На поверку же, питание в лагерях оказывается не всегда полезным и безопасным.
Сегодня мы каждое лето слышим о вспышках кишечных инфекций. По данным Роспотребнадзора, только в конце июня — начале июля текущего года среди детей и сотрудников летних оздоровительных учреждений зарегистрировано четыре вспышки острых кишечных инфекций, от которых пострадало 64 ребенка.
По результатам расследования, в частности, выяснилось, что в пищеблоках были нарушены технологии приготовления блюд, а персонал не соблюдал дезинфекционный и гигиенический режим. Некоторые повара были допущены к приготовлению пищи, не пройдя полного медобследования.
Если же в советское время после обеда в столовой у детей наблюдалось расстройство пищеварения или, не дай Бог, температура, это было ЧП для лагеря и вполне могло привести к его закрытию.
«Бодры» надо говорить бодрее
Заместитель генерального директора РИА Новости Елена Чепурных, которая занимала пост замминистра образования РФ в 1996-2004 годах, считает, что современным детским лагерям не хватает теории и практики работы с детьми. По ее словам, люди, которые идут работать вожатыми, не имеют практических навыков, позволяющих сделать отдых интересным и полезным с точки зрения развития личности с учетом возрастных и психологических особенностей ребят.
«Раньше была целая система: это и педотряды, и практика, и специализированные программы по теории и методике воспитательной работы, которые были составной частью высшего педагогического образования», — сказала Чепурных, которая с начала 1990-х возглавляет Союз пионерских организаций — Федерацию детских организаций, являющуюся правопреемницей Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина.
По словам Чепурных, в отличие от советского периода сегодня в России нет книг, справочников, журналов для вожатых, методических рекомендаций. «Не каждый вожатый знает современные или старые костровые песни, умеет организовать и знает правила игры даже в пионербол», — сказала она.
Директор Института психолого-педагогических проблем детства, в свою очередь, считает, что не все лагеря, которые существуют сегодня, хуже, чем в Советском союзе.
«Они разные: есть и плохие, и хорошие. Все зависит от профессионализма педагогического коллектива и от того, любят ли детей те люди, которые с ними работают. Если есть и то, и другое, в лагере будет хорошая психологическая атмосфера и интересные мероприятия», — уверена Волосовец.
За буйки не заплывать